UN grand bravo à nos benjamins garçons, Champions Départementaux de handball UNSS

et qualifiés pour les Championnats d'Académie. Manquent sur la photo: Pierrick Méléard,

Théo Malboeuf et Thibaut Driollet.

Depuis mercredi 23/11/2011 Ils sont Champions départementaux de FUTSAL!!!
Qualifiés pour les interdépartementaux le mercredi 11/01/2011. Le tournoi à
4 équipes aura lieu à St. Bernard, avec Lège, Hagetmau, et Rostand Biarritz.

Championnats départementaux de surf/ bodyboard à la plage de Bidart centre.
6 compétiteurs du collège ont vaillamment défendu les couleurs de l'établissement dans des conditions de vagues assez solides puisque les déferlantes atteignaient 1,50 m à la série. Chacun a tiré son épingle du jeu dans une formule de compétition "tag team", ou passage de relais de 4 surfeurs de la même équipe en 40 minutes. La météo menaçante fut finalement très clémente.Ce fut une belle journée de sport de plage en ce début d'automne. Profitons en encore un peu avant que les températures ne rafraîchissent.

Pour l'association sportive, Bruno Alonso.

Voyage à NAVARRE

 Du 07 au 08 avril 2011 

Séjour en Navarre pour les 4C/ D et E, avec au programme la découverte de Pampelune, celle du Palais Royal d'Olite, une nuit à Beire et le lendemain, la visite d'usine de Biomasse et d'un parc éolien à Sanguesa.

Voyage a Nîmes

Trente  familles de notre collège ont reçu trente élèves latinistes de Nîmes et leur ont fait découvrir notre collège, nos traditions et le Pays basque espagnol.
À leur tour, les familles Nîmoises nous ont réservé un accueil chaleureux et nous ont fait découvrir  les grands monuments de leur région: le Pont du Gard, les pieds dans l'eau, la Tour Magne les pieds fatigués, la Maison Carrée, les Arènes ainsi que les beaux Jardins de la Fontaine...
Ce fut un échange très enrichissant à tous points de vue que nous ne sommes pas prêts d'oublier et une expérience qui, nous l'espérons se renouvellera .
Bravo aux élèves des deux établissements pour leur comportement et leur intérêt pour tout ce qu'ils ont découvert.

Au début de l'année nous avons créé nos personnages, réels ou virtuels. Ensuite, nous sommes montés au laboratoire. A partir de ce moment, nous avons travaillé sur des techniques : ex : observations microscopiques d'un cheveu ou d'un poil d'animal, recherche de groupe sanguin, technique pour la recherche d'empreintes digitales, tests des ions, mesure de pH...

Nous avons aussi visionné des films qui nous ont permis de mieux comprendre ce qui se passe lors d'une enquête judiciaire pour meurtre. Après avoir étudié ces différentes techniques permettant l'arrestation d'un assassin, nous avons étudié une scène de crime.

Nos professeurs nous ont mis en situation pratique en créant une scène de crime avec plusieurs indices ( 11 au total ).

Nous sommes arrivés dans la salle et avons découvert le carnage : tabourets renversés, sang sur le sol, marteau ensanglanté caché sous une table, poils ou cheveux, corps gisant par terre qui avait été retracé à l'aide d'une craie. Nous avons prélevé tous les indices visibles et les avons disposés dans des poches plastiques mises ensuite sous clef pour une analyse ultérieure !

Alors là, ça commence à être vraiment sérieux ! Place à la poudre qui permet de révéler les empreintes, aux microscopes qui vont nous apprendre l'origine du poil ou du cheveu et à toutes sortes de substances qui vont nous pemettre de savoir à quel groupe sanguin appartient le coupable ou la victime.

Nous avons découvert beaucoup de renseignements au fil du temps et en les mettant bout à bout, réussirons-nous à trouver le criminel ?

Charlotte Belascain 4°H

Une tradition Ã  Saint Bernard!

Au départ de l’aventure, un groupe de frères et d’enseignants de Saint Bernard décident de  partager leur passion de la montagne et du ski,  avec les élèves du collège et de l’école primaire. Les samedis matins, ils partaient pour la journée, en bus, vers les stations de Cauterets ou de La Pierre St Martin.

Afin de redynamiser les groupes et créer une dynamique, quelques professeurs principaux de  5è et  de 3è, leur emboitèrent  le pas.  Les « profs Â» et les élèves seraient ils différents en dehors de cette  « sacro-sainte classe Â» ?

Malheureusement, les sollicitations et les activités en famille, étant devenues plus nombreuses et plus « prenantes Â»,  pour beaucoup d’enfants, ce concept n’était viable.

Une nouvelle équipe d’enseignants et de parents d’élèves se remobilise, et décide alors de regrouper les élèves par niveau : 6è, 5è, 4è, et 3è. Ils proposent un week-end pour chacun d’entre eux.

Tous les niveaux de skieurs sont concernés : de l’expert au débutant – n’a-t-on pas vu un jeune mettre ses chaussures ou ses skis à l’envers ? Peu importe ! La bonne humeur est toujours de mise.

 Les snowboarders de bon niveau sont eux aussi invités à la « fête Â». 

Depuis quelques années la station de Gourette a été retenue pour la capacité d’accueil des groupes et la diversité de ses pistes.

Les CM2 de l’école primaire, quant à eux, peuvent gouter aux joies de la glisse, un samedi dans l’année, à La Pierre St Martin.

Orizuruno inori signifie la prière pour la Paix en passant par le pliage d’une grue, symbolisant le Japon.

Mme Baranton, mère d’ Ã©lève d’origine japonaise et instigatrice de ce projet Hiroshnima 64 nous a organisée une rencontre avec un des derniers témoins d’Hiroshima. Agée de 74 ans, Mme Setsuko Morita nous a relaté les faits au moment du bombardement atomique d’Hiroshima le 6 Août 1945. Comme elle était positionnée de dos et le visage baissé au moment de l’explosion, seul le côté gauche de son corps a été exposé et brûlé..

Elle s’exprimait en japonais et la maman de soline traduisait ses propos. Un moment émouvant qui n’a pas laissé insensibles nos élèves de 4^{ème .} Il a suscité un intérêt général et une participation active.

Les questions de nos élèves étaient plus orientées vers l’aspect humain que politique même si certaines étaient pertinentes et je ne doute pas que cette rencontre restera gravé dans leur mémoire et saura étayer un devoir d’histoire. En mémoire à cette tragédie et pour rendre hommage à toutes ses victimes, si vous le voulez bien, je vous propose de fabriquer un origami en forme de grue que nous transmettrons à Mme Setsuko Morita pour lui témoigner à notre tour notre intérêt pour la paix dans le monde. (vous pouvez trouver le modèle de pliage sur internet en tapant : comment plier une grue en origami et plusieurs modèles vous sont proposés)

J’écrirai la paix sur vos ailes

Et vous volerez autour du monde

De sorte que les enfants ne meurent plus de cette façon.

Sadako